Aportes para cambiar el papel de las artes en la educación integrada: análisis, reflexiones y propuestas didácticas
La sociedad del siglo XXI exige una educación integrada que transcienda a los límites disciplinares. Las artes permiten desarrollar una mirada humanizadora y crítica, sugiriendo una forma más holística de comprender la realidad. Así, la integración de las artes debe plantearse como un objetivo princ...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Burgos (UBU) |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU) |
| OAI Identifier: | oai:riubu.ubu.es:10259/9045 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10259/9045 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación integrada Educación artística Integración de las artes Estado de la cuestión Educación STEAM integrada Integrated education Artistic education Arts integration State of the question Integrated STEAM education Enseñanza Arte Teaching Art 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios 5801.05 Pedagogía Experimental 5801.04 Teorías Educativas 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Sumario: | La sociedad del siglo XXI exige una educación integrada que transcienda a los límites disciplinares. Las artes permiten desarrollar una mirada humanizadora y crítica, sugiriendo una forma más holística de comprender la realidad. Así, la integración de las artes debe plantearse como un objetivo principal de la Educación Artística. Sin embargo, no existe un consenso sobre su verdadera integración. En esta tesis doctoral se presenta un estado de la cuestión del lugar que ocupan las artes en la educación integrada y se estudia su función cuando participan en propuestas educativas integradas, poniéndose de manifiesto su instrumentalización e infravaloración, más acentuadas en propuestas de enfoque STEAM, sobre el cual se profundiza. Por último, se aportan ejemplos de propuestas didácticas con una integración auténtica de las artes. Esta tesis abre una conversación sobre un vacío en la literatura, siendo inspiración para cambiar el papel de las artes en la educación integrada. |
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