Análisis de la interacción en el aula de tres años : hablar y actuar para aprender
En este trabajo se muestra la interacción de la maestra y los niños en una situación de aula, y se analiza para obtener de ella datos que generalmente están ocultos por la cotidianeidad. El objetivo del análisis es contribuir a que el profesorado en formación se aproxime a la teoría a partir de la p...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2002 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/21208 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/21208 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | comunicación verbal expresión oral aprendizaje verbal interacción verbal comunicación relación profesor-alumno formación de profesores educación de la primera infancia infancia |
| Summary: | En este trabajo se muestra la interacción de la maestra y los niños en una situación de aula, y se analiza para obtener de ella datos que generalmente están ocultos por la cotidianeidad. El objetivo del análisis es contribuir a que el profesorado en formación se aproxime a la teoría a partir de la práctica diaria. |
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