La técnica de categorización en educación primaria

Las estrategias y aprendizaje tienen sentido dentro de la corriente psicológica cognitiva y de la concepción del aprendizaje como construcción de significados. Desde este enfoque del aprendizaje, alumno/a es considerado como un ser activo que selecciona, controla y regula las estrategias que emplea...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanz del Pozo, Teresa de Jesús
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/55251
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/55251
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Categorización (Psicología)
Enseñanza primaria
Psicología cognitiva
6104.01 Procesos Cognitivos
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