Tertulias Dialógicas Literarias :Una puesta en práctica en el aula de 4 años de Educación Infantil
Vivimos en una sociedad diversa, en continuo cambio y evolución. Una educación acorde a ello debe cambiar con las metodologías de hace años. Como reto las escuelas deben fomentar la educación inclusiva y dotar a los alumnos/as de competencias que les permita desenvolverse en el siglo XXI. Una manera...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:104021 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/104021 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tertulias literarias dialógicas educación infantil comunidad de aprendizaje actuaciones de Éxito |
| Sumario: | Vivimos en una sociedad diversa, en continuo cambio y evolución. Una educación acorde a ello debe cambiar con las metodologías de hace años. Como reto las escuelas deben fomentar la educación inclusiva y dotar a los alumnos/as de competencias que les permita desenvolverse en el siglo XXI. Una manera de abordar esto, es a través del dialogo igualitario. Una actuación educativa de éxito fundamentada en estas características, son las tertulias literarias dialógicas. Este trabajo se ha basado en esta actuación de éxito, con la intención de demostrar que en Educación Infantil es posible llevar a cabo prácticas educativas de calidad. |
|---|