Un modelo de unidad didáctica para aprendices de español como lengua extranjera a través de actividades de pronunciación
Diseñar de forma adecuada y científica los materiales se considera imprescindible para la enseñanza de lenguas extranjeras. En cuanto a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) en China, por ejemplo, se carecen libros con contenidos contextualizados y actividades cuya finalidad comunicat...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:092037 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/092037 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | español unidad didáctica pronunciación enfoque por tareas lengua extranjera |
| Sumario: | Diseñar de forma adecuada y científica los materiales se considera imprescindible para la enseñanza de lenguas extranjeras. En cuanto a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) en China, por ejemplo, se carecen libros con contenidos contextualizados y actividades cuya finalidad comunicativa para desarrollar las competencias comunicativas de los alumnos. En este artículo se presenta un modelo de unidad didáctica siguiendo al enfoque por tareas a través de la fonética. Está destinado a alumnos de ELE con nivel A2. A través de ello, los alumnos pueden conocer la gastronomía española, practicar la pronunciación, asimismo, desarrollar las destrezas lingüísticas. |
|---|