Buenas prácticas educativas en centros escolares ubicados en zonas de riesgo de exclusión social

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Amores Fernández, Francisco Javier, Ritacco Real, Maximiliano José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/94176
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/94176
http://hdl.handle.net/10017/9383
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
grupo de alto riesgo
fracaso escolar
integración social
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spelling Buenas prácticas educativas en centros escolares ubicados en zonas de riesgo de exclusión socialPulsoAmores Fernández, Francisco JavierRitacco Real, Maximiliano Joséinnovación pedagógicagrupo de alto riesgofracaso escolarintegración socialResumen basado en el de la publicaciónLas buenas prácticas educativas en centros escolares ubicados en zonas de riesgo de exclusión social, se asocian a características como la flexibilidad, la adaptación, la individualización de la enseñanza, etc., en pos de contrarrestar el fracaso escolar y fomentar la cohesión social. Por ello, se realiza una aproximación a tres Institutos de Educación Secundaria (IES) públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía ubicados en contextos de riesgo de exclusión socioeducativa, para identificar sus buenas prácticas. Como resultado, además de su clasificación, se establecieron conexiones entre las mismas permitiendo entenderlas como acciones convergentes y orientadas hacia objetivos comunes.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94176http://hdl.handle.net/10017/9383reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPulso. 2011, n. 34 ; p. 69-88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/941762026-05-28T18:21:31Z
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