Estudio comparado de la educación de calle en Francia y en España

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Salamanca García, Lorenzo Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/186593
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/186593
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educador
integración social
Francia
España
educación no-formal
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spelling Estudio comparado de la educación de calle en Francia y en EspañaRevista española de educación comparadaSalamanca García, Lorenzo Antonioeducadorintegración socialFranciaEspañaeducación no-formalResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "Empires and Education"Se hace un estudio comparado entre el trabajo de educación de calle en Francia y España. Tras una breve introducción, se describe, por un lado, la formación de los-as agentes educativos-as y, por otro, la intervención o praxis llevada a cabo en ambos países. Finalmente, se extraen algunas conclusiones que pudieran contribuir a mejorar la educación de calle en España.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/186593reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de educación comparada. 2018, n. 31, enero-junio ; p. 194-222info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1865932026-05-28T18:21:31Z
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