Un meta-análisis de la metodología Flipped Classroom en el aula de Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación.

Detalles Bibliográficos
Autor:	Galindo Domínguez, Héctor
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2013
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/230323
Acceso en línea:	https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/983 https://hdl.handle.net/11162/230323
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza primaria método de enseñanza calidad de la enseñanza investigación sobre literatura científica aula invertida

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación.