Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística
El objetivo de nuestra investigación es construir, ejemplificar y analizar los beneficios de una herramienta metodológica pensada para mejorar el éxito escolar en el aprendizaje de la Estadística en la Educación Secundaria Obligatoria, trabajando con alumnos de diversificación curricular. En estos m...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:82460 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/82460 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ec/v29n3.229 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estadística Aprenentatge Entorn interactiu Atenció a la diversitat Full de càlcul Tipus d'errors Aprendizaje Entorno interactivo Atención a la diversidad Hoja de cálculo Internet Tipos de errores Learning of statistics Learning Interactive environment Attention to diversity Spreadsheet Kind of errors |
| Sumario: | El objetivo de nuestra investigación es construir, ejemplificar y analizar los beneficios de una herramienta metodológica pensada para mejorar el éxito escolar en el aprendizaje de la Estadística en la Educación Secundaria Obligatoria, trabajando con alumnos de diversificación curricular. En estos momentos hemos construido el sistema tutorial y hemos realizado una evaluación a través del test de BADYG renovado y una estadística de rendimientos mediante pruebas de control inicial y final para alumnos que han utilizado el sistema y alumnos con enseñanza tradicional. Hemos obtenido una clasificación de errores junto con una serie de indicadores para cada tipo. |
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