¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?

La motivación (M) y la capacidad de percepción-análisis (PA) del juego, variables del proceso de enseñanza-aprendizaje, fueron evaluadas tras utilizar diferentes recursos durante las explicaciones del entrenador. 71 jugadores(Sub-18) fueron divididos en dos grupos: G1 (n=35): recursos tradicionales;...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rivilla-García, J., Sillero, M., Grande, I., Sampedro, J., Gómez, M. A.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/660053
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/660053
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Balonmano
Formación
Motivación
Percepción - Análisis
TIC
Deportes
id ES_54287f8d3c3a9c09d595e5f4e86f0b9a
oai_identifier_str oai:repositorio.uam.es:10486/660053
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?Does ict resources improve the sport teaching processes in handball?Rivilla-García, J.Sillero, M.Grande, I.Sampedro, J.Gómez, M. A.BalonmanoFormaciónMotivaciónPercepción - AnálisisTICDeportesLa motivación (M) y la capacidad de percepción-análisis (PA) del juego, variables del proceso de enseñanza-aprendizaje, fueron evaluadas tras utilizar diferentes recursos durante las explicaciones del entrenador. 71 jugadores(Sub-18) fueron divididos en dos grupos: G1 (n=35): recursos tradicionales; G2 (n=36): recursos multimedia. Se evaluó el nivel inicial (i) y final (f), tras 10 sesiones de entrenamiento. Ambas variables mejoraron significativamente en ambos grupos. Fueron mayores las mejoras del G2 en ambas variables (p<.001). Se hallaron únicamente diferencias intergrupales en la evaluación final en M y PA (p<.001), mostrando el Grupo 2 mejores resultados. Se concluye que la utilización de recursos multimedia posee un efecto positivo mayor que los recursos tradicionales sobre M y PA en jugadores de balonmano (Sub-18).Motivation (M) and game perception-analysis ability (PA), variables in the teaching-learning process, were evaluated after using different resources during the coach’s explanations. Seventy-one players (Under-18) were divided into 2 groups: G1 (n = 35) traditional resources; G2 (n = 36) multimedia resources. Initial (i) and final (f) levels of both variables were evaluated after 10 training sessions. Both variables showed a significant improvement in both groups. The improvements shown in G2 were greater in both variables (p<0.001). Intergroup differences were only found in the final evaluation in M and PA (p<0,001), where G2 obtained better results. It was concluded that using multimedia resources has a greater positive effect than traditional resources on M and PA in under-18 handball players.Universidad Autónoma de MadridComunidad Virtual de Ciencias del Deporte20142014-01-01research articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10486/660053reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAMinstname:Universidad Autónoma de MadridEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.uam.es:10486/6600532026-06-23T12:46:27Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
Does ict resources improve the sport teaching processes in handball?
title ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
spellingShingle ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
Rivilla-García, J.
Balonmano
Formación
Motivación
Percepción - Análisis
TIC
Deportes
title_short ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
title_full ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
title_fullStr ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
title_full_unstemmed ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
title_sort ¿Mejoran las tic el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo del balonmano?
dc.creator.none.fl_str_mv Rivilla-García, J.
Sillero, M.
Grande, I.
Sampedro, J.
Gómez, M. A.
author Rivilla-García, J.
author_facet Rivilla-García, J.
Sillero, M.
Grande, I.
Sampedro, J.
Gómez, M. A.
author_role author
author2 Sillero, M.
Grande, I.
Sampedro, J.
Gómez, M. A.
author2_role author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Balonmano
Formación
Motivación
Percepción - Análisis
TIC
Deportes
topic Balonmano
Formación
Motivación
Percepción - Análisis
TIC
Deportes
description La motivación (M) y la capacidad de percepción-análisis (PA) del juego, variables del proceso de enseñanza-aprendizaje, fueron evaluadas tras utilizar diferentes recursos durante las explicaciones del entrenador. 71 jugadores(Sub-18) fueron divididos en dos grupos: G1 (n=35): recursos tradicionales; G2 (n=36): recursos multimedia. Se evaluó el nivel inicial (i) y final (f), tras 10 sesiones de entrenamiento. Ambas variables mejoraron significativamente en ambos grupos. Fueron mayores las mejoras del G2 en ambas variables (p<.001). Se hallaron únicamente diferencias intergrupales en la evaluación final en M y PA (p<.001), mostrando el Grupo 2 mejores resultados. Se concluye que la utilización de recursos multimedia posee un efecto positivo mayor que los recursos tradicionales sobre M y PA en jugadores de balonmano (Sub-18).
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2014-01-01
dc.type.none.fl_str_mv research article
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10486/660053
url http://hdl.handle.net/10486/660053
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Madrid
Comunidad Virtual de Ciencias del Deporte
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Madrid
Comunidad Virtual de Ciencias del Deporte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname:Universidad Autónoma de Madrid
instname_str Universidad Autónoma de Madrid
reponame_str Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
collection Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869408165662031872
score 15,301603

Similares en LA Referencia