La Historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas
En este artículo se presenta una experiencia realizada en la asignatura Ciencias experimentales de 2º curso del grado en Educación Primaria (EP) encaminada al desarrollo de competencias científicas introduciendo la historia de las ciencias y de las técnicas (HCT). Se trata de una investigación cuali...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:106318 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/106318 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ec/v31n1.622 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Història de les ciències Idees prèvies Competències científiques Metodologies d'ensenyament Aprenentatge semipresencial Historia de las ciencias Ideas previas Competencias científicas Metodologías de enseñanza Aprendizaje semipresencial History of Science Previous ideas Scientific competences Teaching methodologies Blended learning |
| Sumario: | En este artículo se presenta una experiencia realizada en la asignatura Ciencias experimentales de 2º curso del grado en Educación Primaria (EP) encaminada al desarrollo de competencias científicas introduciendo la historia de las ciencias y de las técnicas (HCT). Se trata de una investigación cualitativa (Cook y Reichardt, 2005) en la que se analizan producciones presenciales y virtuales del alumnado. Se inserta en una investigación en curso sobre concepciones previas del alumnado y pretende el desarrollo de competencias, incidiendo, entre otros, en los siguientes aspectos: Concepciones sobre la naturaleza de la ciencia. Metodologías de enseñanza para producir aprendizajes. Aprendizaje colaborativo semipresencial (blended learning). |
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