La narración vital como método de enseñanza
La necesaria superación de toda consideración esencialista del hombre nos lleva, por un lado, a reivindicar el carácter histórico del ser humano y, por otro, en base a esa historicidad humana, a buscar un modelo de educación que tenga en cuenta la metamorfosidad del hombre. En esa búsqueda, la rehab...
| Author: | |
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| Format: | book part |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repository: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/182330 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11441/182330 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Humanismo Ernesto Grassi Historicidad Poesía Metáfora María Zambrano Humanism Historicity Poetry Metaphor |
| Summary: | La necesaria superación de toda consideración esencialista del hombre nos lleva, por un lado, a reivindicar el carácter histórico del ser humano y, por otro, en base a esa historicidad humana, a buscar un modelo de educación que tenga en cuenta la metamorfosidad del hombre. En esa búsqueda, la rehabilitación del humanismo retórico renacentista puede sernos útil a la hora de plantear una estrategia educativa que tenga en cuenta lo más propio de los seres humanos: la propia realización de sí mismo. Para los humanistas, la mejor manera de llegar a ser uno mismo es a través de la historia, de la cultura, de lo que nos han legado nuestros antepasados y que puede ayudarnos a conocernos mejor. La cuestión fundamental será, pues, la de averiguar la utilidad pedagógica de esta recuperación humanista que, lejos de tener un espíritu erudito, trata de dotar al hombre de las herramientas necesarias para conocerse a sí mismo. Uno de esos instrumentos fundamentales será la poesía, capaz de ahondar en el alma humana y mostrar lo más profundo y verdadero de ella. De ahí que nos resulte necesario acudir a María Zambrano y su razón poética como modo de aproximación al ser del hombre. |
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