La lingüística contrastiva y la enseñanza de un idioma extranjero

11 p.

Detalles Bibliográficos
Autor: Gadre, Vasant G.
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Universidad Rey Juan Carlos
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/12633
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10612/12633
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lengua española
Lingüística
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spelling La lingüística contrastiva y la enseñanza de un idioma extranjeroGadre, Vasant G.Lengua españolaLingüísticaAprendizajeLengua extranjeraLingüística contrastativaMultilingüeTransferenciaInterferenciaHindi5701 Lingüística Aplicada11 p.El objetivo básico de la presente investigación es examinar la validez de la hipótesis de Chandrasekhar, no apoyada por datos empíricos, que –en una situación multilingüe tal como la que prevalece en la India– si la lengua extranjera que se aprende tiene mayor semejanza con una lengua que no sea la lengua materna del estudiante, digamos con la lengua C, entonces se da el proceso de transferencia / interferencia de la lengua C, basándose en el aprendizaje de las estructuras sintácticas del español por los estudiantes hindúes multilingües.León: Universidad de León, Departamento de Filología Hispánica y Clásica, 2006OtrosOtros2006info:eu-repo/semantics/bookParthttp://hdl.handle.net/10612/12633reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Universidad Rey Juan CarlosEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/126332026-06-24T12:43:27Z
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