Estructura relacional del uso de los recursos tecnológicos y las creencias pedagógicas del profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria. Factores personales y contextuales

Teachers, in their teaching practice, link the use of ICT with their pedagogical beliefs, although this connection needs further study. For this reason, the aim of this paper is to determine the structural relationship between the use of ICT and the pedagogical beliefs of teachers, since both constr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Almerich, G. (Gonzalo)|||/items/d90af58a-27b9-4067-bd92-2e8ac4cc2840, Gargallo-Jaquotot, P.A. (Pablo Antonio)|||/items/173320cb-5035-4c71-939e-99cd6648e3ef, Suárez-Rodríguez, J.M. (Jesús M.)|||/items/fb3051a3-7346-439f-b06b-63adb07fd8dd
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/67607
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10171/67607
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tecnologías de la información y la comunicación
Profesorado
Creencias pedagógicas
Uso de recursos tecnológicos en el aula
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