Estratègies per fomentar la incorporació de la llengua anglesa en els Cicles Formatius
Atès l'interès manifestat per la comunitat internacional i específicament la CCEE. així com la postura de suport i adopció dels postulats dictats des de Brussel·les, tant a nivell d'Estat com de Catalunya, s'han generat una bona quantitat d'iniciatives per millorar els resultats...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/336127 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/336127 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Language and education -- Vocational education Motivation in education Cicles formatius (FP) Vocational Education and Training (VET) T-VET AICLE CLIL ensenyament secundari Llengua i ensenyament -- Formació professional Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | Atès l'interès manifestat per la comunitat internacional i específicament la CCEE. així com la postura de suport i adopció dels postulats dictats des de Brussel·les, tant a nivell d'Estat com de Catalunya, s'han generat una bona quantitat d'iniciatives per millorar els resultats acadèmics dels ciutadans de la comunitat. D'altra banda, el mercat únic laboral generat a Europa propicia el trànsit de professionals entre diferents països de la CCEE. i fins i tot, d'altres entorns. Això crea la necessitat de formar el llengües estrangeres els nostres professionals per tal que tinguin una barrera menys per a la seva integració a aquest mercat laboral global. Des de fa ja bastant anys AICLE s'ha posicionat com a un enfocament vàlid per obtenir bons resultats en els processos d'ensenyament aprenentatge, tot integrant l'ensenyament d'idiomes i qualsevol tipus de contingut curricular, impartint la docència en la llengua estrangera. Aquest treball pretén fer una aproximació a l'estat actual de l'adopció de l'enfocament AICLE en els cicles formatius d'FP a Catalunya. També es presenta una proposta de planificació per implementar a un centre d'FP l'enfocament AICLE en un pla a 3 anys. Finalment es faciliten algunes mostres a títol de guies de materials i estratègies per a la gestió d'aula i confecció de materials. |
|---|