Los Reyes Católicos y la etapa de los descubrimientos y exploraciones geográficas: una propuesta de programación didáctica para Geografía e Historia en 2º de la ESO
Este Trabajo de Fin de Máster es una propuesta de programación didáctica dentro de la asignatura de Geografía e Historia de 2º ESO. En este curso los alumnos abordan los saberes básicos relacionados con la historia medieval y moderna. trabajan el contexto nacional, europeo e incluso extraeuropeo: De...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/72665 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72665 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programación docente Historia medieval Historia moderna Demografía Economía Teaching programme Medieval history Modern history Demographics Economy 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | Este Trabajo de Fin de Máster es una propuesta de programación didáctica dentro de la asignatura de Geografía e Historia de 2º ESO. En este curso los alumnos abordan los saberes básicos relacionados con la historia medieval y moderna. trabajan el contexto nacional, europeo e incluso extraeuropeo: Desde la caída del antiguo Imperio Romano hasta el siglo XVIII y la caída del Antiguo Régimen. Asimismo, también aprenden los contenidos geográficos relacionados con la actualidad. En las Situaciones de Aprendizaje relacionadas con la Geografía, se imparten fundamentos relacionados con la sociedad, la demografía, la economía y los recursos. En estas se abordan en su gran mayoría países europeos, pero siempre teniendo en cuenta el resto del mundo globalizado. Lo que se busca a través de esta programación es que el alumnado desarrolle habilidades sociales que le permitan vivir en la sociedad actual, basadas en el respeto y la tolerancia. Además, se persigue que los alumnos sean capaces de comprender los diferentes procesos históricos y geográficos, y que adquieran un pensamiento crítico. |
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