Característiques educatives de l’alumnat amb trastorn del’espectre autista (TEA)
[cat] Presentam un estudi sobre el trastorn de l’espectre autista (TEA) des del punt de vista educatiu a les Illes Balears, a partir de l’experiència professional, amb una mostra de més de 60 casos compresos entre els anys 2020 i 2024. A partir de la definició actual del concepte d...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:anuariEducacio_2025p198 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p198.dir/anuariEducacio_2025p198.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p198 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands Education -- Spain -- Balearic Islands |
| Sumario: | [cat] Presentam un estudi sobre el trastorn de l’espectre autista (TEA) des del punt de vista educatiu a les Illes Balears, a partir de l’experiència professional, amb una mostra de més de 60 casos compresos entre els anys 2020 i 2024. A partir de la definició actual del concepte del TEA en l’àmbit clínic, com a trastorn del neurodesenvolupament, i mitjançant una revisió bibliogràfica d’àmbit insular, estatal i mundial, aquesta investigació té com a objectiu analitzar l’evolució actual del nombre de diagnosticats amb aquest trastorn a l’escola pública i concertada de les Illes Balears, determinar-ne els reptes i, finalment, descriure les característiques educatives més importants a tenir en compte a l’hora de desenvolupar-ne el procés d’ensenyament i aprenentatge. |
|---|