Energia nuclear no âmbito da educaçao CTS
Este trabalho tem por objetivo investigar de que maneira o tema Energia Nuclear tem sido abordado no âmbito da Educação CTS, em especial no que se refere às intenções educacionais, aos conteúdos e estratégias que têm sido priorizados nesse contexto. Analisa-se também se essa temática é considerada e...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175651 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/175651 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação CTS Energia nuclear Complexidade |
| Sumario: | Este trabalho tem por objetivo investigar de que maneira o tema Energia Nuclear tem sido abordado no âmbito da Educação CTS, em especial no que se refere às intenções educacionais, aos conteúdos e estratégias que têm sido priorizados nesse contexto. Analisa-se também se essa temática é considerada em sua complexidade ou se prevalecem perspectivas reducionistas. Para tanto, analisou-se a produção brasileira em Ensino de Ciências, por meio de trabalhos sobre o assunto publicados nas atas dos seguintes eventos: I ao VIII ENPEC e I ao III SIACTS. Os cinco trabalhos encontrados foram lidos na íntegra e analisados mediante a Análise Textual Discursiva e, dentre os resultados, destaca-se a preocupação com o desenvolvimento de posicionamentos críticos sobre o tema; a necessidade em reconhecer as limitações do conhecimento científico frente às questões CTS, e a importância de considerar conhecimentos que não têm feito parte dos currículos de educação científica brasileira. |
|---|