Desarrollo de la comunicación y habilidades sociales para niños/as con Trastorno del Espectro Autista: diseño de un programa de intervención.
Este trabajo consiste en el diseño de un programa de intervención dirigido al alumnado con Trastorno del Espectro Autista en el segundo ciclo de infantil y el primer y segundo ciclo de primaria, de un centro educativo de la provincia de Huelva. Con el programa se pretende mejorar la comunicación, au...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/165705 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/165705 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Trastorno del Espectro Autista (TEA) Comunicación Habilidades sociales Familia Necesidades Educación Autism Spectrum Disorder (ASD) Communication Social Skills Family Needs Education |
| Sumario: | Este trabajo consiste en el diseño de un programa de intervención dirigido al alumnado con Trastorno del Espectro Autista en el segundo ciclo de infantil y el primer y segundo ciclo de primaria, de un centro educativo de la provincia de Huelva. Con el programa se pretende mejorar la comunicación, autonomía y habilidades sociales de este alumnado, así como sensibilizar al resto de sus compañeros/as, para que entiendan las necesidades que presentan las personas con este trastorno, y puedan comunicarse adecuadamente con ellas. Del mismo modo, se proporciona información a las familias y sirve como recurso educativo a los/as docentes. En primer lugar, se realiza una revisión teórica del TEA y se recogen datos sobre las necesidades del alumnado con este trastorno. Posteriormente, se diseñan varias sesiones teniendo presentes los objetivos establecidos, junto con las evaluaciones inicial y final, basadas en cuestionarios dirigidos a los/as participantes del programa. Por último, se plantean los resultados, conclusiones y posibles líneas de investigación relacionadas con la temática tratada. |
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