Un ángel llamado Daniel
Se cuenta la historia de Daniel, un niño con necesidades educativas especiales. El pequeño realiza actividades de manipulación: le ofrecen pinceles o esponjas para facilitarle el agarrado; actividades de movimiento: gatear, ponerse de pie; juegos heurísticos: manipulación de todo tipo de material no...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/34580 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/34580 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación especial escuela de educación especial profesor de educación especial integración escolar juego educativo discapacitado |
| id |
ES_4ed8a8b526d1099de0db697a3cd651fe |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/34580 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Un ángel llamado DanielEscuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterioCañadilla, MartaGarcía Bernardino, Rosa MaríaRueda, Estrellaeducación especialescuela de educación especialprofesor de educación especialintegración escolarjuego educativodiscapacitadoSe cuenta la historia de Daniel, un niño con necesidades educativas especiales. El pequeño realiza actividades de manipulación: le ofrecen pinceles o esponjas para facilitarle el agarrado; actividades de movimiento: gatear, ponerse de pie; juegos heurísticos: manipulación de todo tipo de material no estructurado, como cartones, latas, conchas... En el aseo, el pequeño necesita el uso de pañales y en la comida, le sientan en el extremo de la mesa para facilitarle la tarea. Además, se visita una granja-escuela.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/34580reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEscuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio. 2005, n. 10610, noviembre-diciembre ; p. 31-33info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/345802026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Un ángel llamado Daniel Escuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio |
| title |
Un ángel llamado Daniel |
| spellingShingle |
Un ángel llamado Daniel Cañadilla, Marta educación especial escuela de educación especial profesor de educación especial integración escolar juego educativo discapacitado |
| title_short |
Un ángel llamado Daniel |
| title_full |
Un ángel llamado Daniel |
| title_fullStr |
Un ángel llamado Daniel |
| title_full_unstemmed |
Un ángel llamado Daniel |
| title_sort |
Un ángel llamado Daniel |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Cañadilla, Marta García Bernardino, Rosa María Rueda, Estrella |
| author |
Cañadilla, Marta |
| author_facet |
Cañadilla, Marta García Bernardino, Rosa María Rueda, Estrella |
| author_role |
author |
| author2 |
García Bernardino, Rosa María Rueda, Estrella |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
educación especial escuela de educación especial profesor de educación especial integración escolar juego educativo discapacitado |
| topic |
educación especial escuela de educación especial profesor de educación especial integración escolar juego educativo discapacitado |
| description |
Se cuenta la historia de Daniel, un niño con necesidades educativas especiales. El pequeño realiza actividades de manipulación: le ofrecen pinceles o esponjas para facilitarle el agarrado; actividades de movimiento: gatear, ponerse de pie; juegos heurísticos: manipulación de todo tipo de material no estructurado, como cartones, latas, conchas... En el aseo, el pequeño necesita el uso de pañales y en la comida, le sientan en el extremo de la mesa para facilitarle la tarea. Además, se visita una granja-escuela. |
| publishDate |
2005 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2005 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/34580 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/34580 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Escuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio. 2005, n. 10610, noviembre-diciembre ; p. 31-33 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869407782429523968 |
| score |
15,300724 |