Effect of a metacognitive training program of mentalist skills
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/97668 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/97668 http://www.psicothema.es/pdf/4076.pdf |
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| Palabra clave: | desarrollo cognitivo razonamiento destreza predicción creencia memoria educación preescolar |
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Effect of a metacognitive training program of mentalist skillsEfecto de un programa de entrenamiento metacognitivo en habilidades mentalistasPsicothemaCarbonero Martín, Miguel ÁngelSáiz Manzanares, María ConsueloRomán Sánchez, José Maríadesarrollo cognitivorazonamientodestrezaprediccióncreenciamemoriaeducación preescolarResumen tomado de la publicaciónAntecedentes: recientes investigaciones en Teoría de la Mente (ToM) relacionan su desarrollo con el desarrollo de habilidades metacognitivas de "planificación", de "regulación", así como con la adquisición del "razonamiento predictivo y causal". Dichos estudios señalan la importancia que tiene el entrenamiento metacognitivo en el desarrollo de habilidades mentalistas. Método: en el presente trabajo participaron 20 niños de 4 y 5 años con objeto de comparar los efectos del entrenamiento. Resultados: se han encontrado diferencias significativas "intragrupo" en habilidades de atribución de creencia, de memoria y tendencia a la significación en habilidades de predicción del comportamiento. Asimismo se han hallado diferencias significativas "intergrupo" en atribución de creencia, predicción y memoria. Conclusiones:el entrenamiento en habilidades mentalistas parece incrementar las habilidades de atribución, predicción y memoria en tareas de Teoría de la Mente.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/97668http://www.psicothema.es/pdf/4076.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2013, v. 25, n. 1; p. 31-37info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/976682026-05-28T18:21:31Z |
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