Constructivismo en ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento del profesorado

Se plantea en este trabajo la necesidad de concebir el constructivismo como una teoría epistemológica y didáctica válida para describir y orientar los procesos de desarrollo tanto del profesorado como del alumnado. Para ello, se describen brevemente algunas características básicas de las concepcione...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Porlán Ariza, Rafael, López Ruiz, Juan Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/25522
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/25522
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Constructivismo
Concepciones alumnos
Concepciones profesores
Aprendizaje científico
Constructivism
Students' conceptions
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