Parcours d’étude et de recherche: une étude sur les chemins minimaux
Cette étude vise à exposer le progrès d'un projet de recherche doctorale dont l'objectif est d'analyser les limites et les possibilités d'un parcours d'étude et de recherche (PER) en tant que stratégie didactique pour faire face au paradigme monumentaliste des mathématiques...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Ramon Llull (URL) |
| Repositorio: | DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull |
| OAI Identifier: | oai:dau.url.edu:20.500.14342/1130 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/1130 https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didàctica Optmisation Parcours d´étude et de recherche Distance Trajectoires Optimization Course of study and research Trajectories |
| Sumario: | Cette étude vise à exposer le progrès d'un projet de recherche doctorale dont l'objectif est d'analyser les limites et les possibilités d'un parcours d'étude et de recherche (PER) en tant que stratégie didactique pour faire face au paradigme monumentaliste des mathématiques scolaires. Nous ne présentons dans ce rapport que les résultats préliminaires. |
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