Educating Engineers for Sustainability. Why? What? How?
El desenvolupament sostenible (DS) és un procés en què s’han d’involucrar tots els actors de la nostra societat per aconseguir la fita d’un món sostenible. Les persones que treballen en l’enginyeria, que són una de les parts interessades d’aquest camí cap al DS, hi han de jugar un paper clau. Aquest...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/7109 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/7109 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sustainable engineering Engineering--Study and teaching (Higher) Environmental education--Study and teaching (Higher) Desenvolupament sostenible -- Ensenyament universitari Enginyeria sostenible Enginyeria -- Ensenyament Enginyeria -- Aspectes ambientals Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament sostenible::Educació, valors i sostenibilitat Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament sostenible::Tecnociència i sostenibilitat Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Sumario: | El desenvolupament sostenible (DS) és un procés en què s’han d’involucrar tots els actors de la nostra societat per aconseguir la fita d’un món sostenible. Les persones que treballen en l’enginyeria, que són una de les parts interessades d’aquest camí cap al DS, hi han de jugar un paper clau. Aquest article analitza la funció de l’educació superior en la formació dels i les professionals que han de liderar el canvi cap a un futur més sostenible. En concret, s’hi analitza el paper que haurien de tenir-hi les universitats tecnològiques i PER QUÈ haurien d’integrar l’educació en sostenibilitat com a valor central dels plans d’estudis d’Enginyeria. Posteriorment es presenta el QUÈ, quines competències, àrees de coneixement i comprensió, capacitats, habilitats i actituds hauria d’aprendre l’estudiantat d’Enginyeria a les universitats. En darrer lloc, s’hi analitza COM es pot fer que sigui possible adquirir aquestes competències en DS a través de la millora pedagògica necessària a les institucions d’educació superior. |
|---|