L'Educació del desenvolupament sostenible en l'enginyeria: dificultats a vèncer en el disseny del nou espai europeu d'educació superior
Les universitats tenen la responsabilitat d’impartir la visió moral i el coneixement tècnic necessari per assegurar la qualitat de vida per a les futures generacions, essent el desenvolupament sostenible l’actual context en el qual l’educació superior ha de localitzar la seva missió. Si cerquem una...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/212 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/212 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació Educación Enginyeria Ingeniería Desenvolupament sostenible Desarrollo sostenible Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament sostenible::Tecnociència i sostenibilitat |
| Sumario: | Les universitats tenen la responsabilitat d’impartir la visió moral i el coneixement tècnic necessari per assegurar la qualitat de vida per a les futures generacions, essent el desenvolupament sostenible l’actual context en el qual l’educació superior ha de localitzar la seva missió. Si cerquem una formació envers el desenvolupament sostenible s’ha de definir un nou model d’ensenyament-aprenentatge. Cal un compromís ferm per part dels òrgans de decisió de cada universitat, amb polítiques de formació de professorat, incentius i recursos. |
|---|