Acceso al léxico y atención selectiva en sujetos con TDAH, dislexia y combinado
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/175874 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/175874 http://hdl.handle.net/2183/16475 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | dificultad de aprendizaje dislexia hiperactividad dificultad para la lectura test de diagnóstico Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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