Adaptación y validación de la versión española de la escala Teacher Efficacy for Inclusive Practice (TEIP) para maestros

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cardona Moltó, María Cristina, Chiner Sanz, Esther, Gómez Puerta, José Marcos, Merma Molina, Gladys, Villegas Castrillo, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/215325
Acceso en línea:https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50115/AdaptacionyValidacion.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/215325
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
formación de profesores
estudiante para profesor
escala de actitud
lengua española
validez
psicometría
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
Comunidad Valenciana
Descripción
Sumario:Resumen tomado de la publicación

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