Tallers de creació amb artistes residents: aprenentatge significatiu en la formació de mestres
El PID Processos d’Art Contemporani en l’Educació Infantil explora al llarg de tres cursos acadèmics diferents aproximacions per enriquir la formació de mestres mitjançant tres accions clau: una trobada amb artistes contemporanis, el disseny d’una intervenció didàctica i un procés documental. La ini...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/226265 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/226265 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació primària Universitats Formació del professorat Ensenyament de l'art Mestres d'educació infantil Primary education Universities Teacher training Art education Preschool teachers |
| Sumario: | El PID Processos d’Art Contemporani en l’Educació Infantil explora al llarg de tres cursos acadèmics diferents aproximacions per enriquir la formació de mestres mitjançant tres accions clau: una trobada amb artistes contemporanis, el disseny d’una intervenció didàctica i un procés documental. La iniciativa busca vincular l’art contemporani amb la pràctica educativa, promovent aprenentatges significatius. La comunicació explica la proposta del curs 2024-2025, segon any del projecte, on una residència artística de curta durada serà el detonant per a la creació d’artefactes educatius que es provaran en diferents escoles d’educació infantil. L’alumnat documentarà el procés i el compartirà en una exposició. |
|---|