Las escalas Bayley BSID-I frente a BSID-II como instrumento de evaluación en Atención Temprana

El objetivo del presente trabajo fue comprobar si las valoraciones del desarrollo mediante la versión de las escalas Bayley del desarrollo infantil (BSID-I, 1977) sobreestiman las capacidades de niños nacidos a término y prematuros, en comparación con las que obtendrían aplicando una versión mas rec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pérez-López, Julio, Brito, Alfredo G., Martínez-Fuentes, María Teresa, Díaz-Herrero, Ángela, Sánchez-Caravaca, Juan, Fernández-Rego, F. J., Casbas-Gómez, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/52889
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/52889
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Escalas Bayley
Atención temprana
Evaluación
Infancia
159.9 - Psicología
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