Desarrollar la competencia en lengua oral de los futuros maestros, un desafío para los profesores universitarios

Se analizan las concepciones del profesorado universitario de los grados de Educación Infantil y Primaria y Máster de Formación de Profesorado de Secundaria con respecto a la Competencia en Lengua Oral (CLO) y las estrategias y actividades que utilizan para promoverla. Se concluye la necesidad de in...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Gràcia Garcia, Marta, Quezada Hernández, Verónica, Adam Alcocer, Ana Luisa, Segués Morral, M. Teresa, Nieva, Silvia, Miralda Banda, Andrea, Espino Datsira, Sandra, Alcalde Sicilia, Judit
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/227448
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/227448
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Competències bàsiques en educació
Mestres d'educació infantil
Mètodes educatius
Teacher training
Competency based education
Preschool teachers
Educational methods
Descripción
Sumario:Se analizan las concepciones del profesorado universitario de los grados de Educación Infantil y Primaria y Máster de Formación de Profesorado de Secundaria con respecto a la Competencia en Lengua Oral (CLO) y las estrategias y actividades que utilizan para promoverla. Se concluye la necesidad de incorporar el desarrollo de la CLO de manera transversal, interdisciplinaria y explícita en las clases universitarias, para lo cual es necesario diseñar procesos de desarrollo profesional.

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