Gamificación y aprendizaje basado en juegos como estrategias lúdicas para la prevención y sensibilización del alumnado de educación secundaria sobre el acoso escolar
RESUMEN EN CASTELLANO La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal analizar cómo las estrategias lúdicas pueden ayudar a prevenir el acoso escolar concienciando y sensibilizando a los estudiantes. En esta tesis se investiga la gamificación, el aprendizaje basado en juego y las salas de e...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén |
| Repositorio: | RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén |
| OAI Identifier: | oai:ruja.ujaen.es:10953/7515 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953/7515 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamificación Aprendizaje basado en juego Escape room Acoso escolar Empatía 5801 6104 |
| Sumario: | RESUMEN EN CASTELLANO La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal analizar cómo las estrategias lúdicas pueden ayudar a prevenir el acoso escolar concienciando y sensibilizando a los estudiantes. En esta tesis se investiga la gamificación, el aprendizaje basado en juego y las salas de escape como estrategias lúdicas. En primer lugar, nos encontramos con una pequeña introducción donde se presenta la motivación, los objetivos y la estructura. Después, se expone el marco teórico sobre la temática en cuestión. A continuación, se describe la metodología propuesta para esta tesis doctoral, y para cada una de las investigaciones desarrolladas y derivadas de esta tesis. Seguidamente, se presentan los artículos realizados y publicados. Por último, se establece la discusión y conclusiones generadas, así como las posibles futuras líneas de investigación. Los resultados indican mejoras significativas en la prevención y en el conocimiento sobre las conductas relacionadas con el acoso escolar entre los estudiantes. RESUMEN EN INGLÉS The main objective of this doctoral thesis is yo analyze how game- based strategies can help prevent bullying by raising awareness among students. This tehsis investigates gamification, game- based learning, and escape rooms as game- based strategies. First, we provide a brief introduction that presents the motivation, objectives, and structure. Next, we present the theoretical framework for the topic in question. The methodology proposed for this doctoral theiss and for each of the research projects developed and derived from this thesis are described. The articles produced and published are the presented. Finally, the discussion and conclusions generated are established, as well as possible future lines of research. The results indicate significant improvements in prevention and in the understanding of bullying- relates behaviors among students. |
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