El acento en español

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Tobarra, Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/72194
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/72194
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
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spelling El acento en españolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraPérez Tobarra, Luisenseñanza de lenguaslengua españolaaprendizaje de lenguaspronunciaciónprosodiaResumen tomado de la publicaciónSe intenta sistematizar el modelo de acentuación del español, tanto a nivel hablado como escrito, con el objetivo de facilitar a los estudiantes su comprensión y aprendizaje. Para ello se propone dividir las palabras en formas no verbales, por un lado, y formas verbales y plurales, por otro. Este último grupo es el más rico y a él pertenecen las terminaciones en vocal, n o s, lo que explica que estas consonantes se agrupen con las vocales. Para las formas no verbales, sin embargo, no es necesario hacer diferencia entre unas consonantes y otras; las palabras que acaban en consonante (también n o s) son, casi siempre, agudas; mientras que las terminadas en vocal son llanas (la mayoría de las excepciones son formas verbales). Al final, se ofrece también una serie de ejercicios como modelos para trabajar la acentuación.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/72194http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2005_04/2005_redELE_4_13Perez.pdf?documentId=0901e72b80e0028ereponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2005, n. 4, junio ; 20 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/721942026-05-28T18:21:31Z
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