Jugar a lingüistas: Una propuesta didáctica para el alumnado plurilingüe
Esta experiencia didáctica, realizada en un instituto del barrio antiguo de Barcelona en el que confluyen gran diversidad de orígenes, sitúa al alumnado en el centro del proceso educativo e invierte, en ocasiones, los roles de experto e inexperto tradicionalmente asignados
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/686702 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/686702 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alumnos plurilingües Propuestas metodológicas Proyecto Pluripedia Enseñanza de la Lengua Educación Filología |
| Sumario: | Esta experiencia didáctica, realizada en un instituto del barrio antiguo de Barcelona en el que confluyen gran diversidad de orígenes, sitúa al alumnado en el centro del proceso educativo e invierte, en ocasiones, los roles de experto e inexperto tradicionalmente asignados |
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