Discriminancia de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español hablado : un estudio comparativo de buenos frente a pobres lectores
Resumen tomado de la revista
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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Discriminancia de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español hablado : un estudio comparativo de buenos frente a pobres lectoresRevista española de pedagogíaFernández Cano, AntonioMachuca Aceituno, MarianoLorite García, F. Javierlengua españoladificultad para la lecturacapacidad cognitivalecturaResumen tomado de la revistaEl presente estudio trata de verificar el comportamiento de un conjunto de 27 variables metalingüísiticas en una muestra de 80 lectores de Educación Primaria la mitad buenos lectores y la otra mitad, pobres lectores. Explora la solución factorial que ofrecen estas variables, averigua cuál es el grado de dificultad en el logro competencial, denota el grado de presencia-ausencia de tales habilidades en alumnos que a priori no han sido entrenados en el desarrollo metalingüístico para terminar indicando cuáles de estas variables discriminan la competencia lectora.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32032https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2006/05/Discriminaci%C3%B3n_de_habilidades_metaling%C3%BC%C3%ADsticas_segmentarias.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 2002, n. 221, enero-abril ; p. 147-169info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/320322026-05-28T18:21:31Z |
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