Nuevos retos para la formación del profesorado : el doble compromiso de la escuela con el profesor y del profesor con la escuela : aprender de la práctica y con otros para pasar del conocimiento individual al conocimiento compartido
Resumen basado en el del autor
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/67438 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/67438 http://hdl.handle.net/10347/5194 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores profesor condiciones de trabajo del profesor desarrollo profesional trabajo en equipo práctica pedagógica participación del profesor |
| Sumario: | Resumen basado en el del autor |
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