Construcción de un instrumento de valoración de la producción narrativa en lengua de signos catalana en el contexto educativo

Para el alumnado con sordera escolarizado en centros educativos ordinarios o específicos con un proyecto educativo bilingüe intermodal, la lengua de signos constituye la lengua vehicular fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de competencias. A pesar de la importancia de conocer y valorar e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Jarque, Maria Josep, de Lacerda, Cristina Broglia Feitosa, Cedillo, Pepita, 1964-, Serrano, Mari
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/225976
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/225976
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Llengua de signes catalana
Competència comunicativa
Avaluació
Sordesa
Catalan Sign Language
Communicative competence
Evaluation
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