El aprendizaje autodirigido en la educación superior. Percepción de los estudiantes de grado de ciencias de la salud

Achieving this goal requires the use of participative teaching methods and the development of self-directed learning (SDL) curricula that help the student consolidate the skills that will be useful in his or her professional life. Objectives: to identify the degree of SDL perceived by students and d...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Rascón Hernán, Carolina
Formato: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/404297
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10803/404297
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Aprendizaje autodirigido
Aprenentatge autodirigit
Self-directed learning
Ciencias de la salud
Ciències de la salut
Health sciences
Educación superior
Educació superior
Higher education
Metodología docente
Metodologia docent
Teaching methodology
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description Achieving this goal requires the use of participative teaching methods and the development of self-directed learning (SDL) curricula that help the student consolidate the skills that will be useful in his or her professional life. Objectives: to identify the degree of SDL perceived by students and determinate if their perception changed as a function of the teaching methods they experienced as they progressed through their university education. Methodology: An observational, descriptive, cross-sectional study was carried out, involving 1.190 students enrolled in the nursing, physiotherapy, medicine and psychology degree programs at the University of Girona. Our results suggest a need to train both students and teachers in SDL as a teaching-learning methodology and to improve its use in the university setting. Instructors should be offered programs related to teaching methodols to improve their understanding how SDL works and help them identify objectives that would help to promote autonomy and prepare health professionals to be lifelong learners –and thus continuously improve their professional skills
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