Estrategias para la mejora de la práctica docente : una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC
Monográfico con el título: "Retos de la formación del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente
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| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/111345 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/111345 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1388338597.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | formación continua nuevas tecnologías tecnología de la información práctica pedagógica medios de enseñanza método de enseñanza formación de profesores |
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Estrategias para la mejora de la práctica docente : una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TICRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoFernández-Díaz, EliaCalvo Salvador, Adelinaformación continuanuevas tecnologíastecnología de la informaciónpráctica pedagógicamedios de enseñanzamétodo de enseñanzaformación de profesoresMonográfico con el título: "Retos de la formación del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanenteResumen basado en el de la publicaciónSe describe un proyecto de Investigación-Acción Colaborativa dirigido a promover un uso innovador de las TIC (que conlleva un cambio real de las prácticas docentes) en Educación Infantil y Primaria a lo largo de cuatro años. Los resultados muestran las transformaciones producidas a tres niveles: a nivel curricular, organizativo y de formación permanente del profesorado. Se concluye la necesidad de seguir investigando para promover una introducción pedagógica de las TIC que vaya más allá de la dotación tecnológica, canalizando las iniciativas docentes hacia entornos colaborativos y promoviendo la reflexión sobre las estrategias que posibilitan la sostenibilidad de los cambios.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/111345http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1388338597.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2013, v. 16 (2), n. 45, agosto ; p. 121-133info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1113452026-05-28T18:21:31Z |
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