Potenciar la comunicación en el primer ciclo de educación infantil. Criterios y pautas de actuación
La compañía y el cariño de los otros es algo tan necesario para el desarrollo del niño como la alimentación. Observando el conjunto de conductas comunicativas de niños y niñas en edades muy tempranas, de 0 a 6 años, con sus familias, éstas se puede trasladar al campo de la educación infantil....
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/20977 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/20977 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | comunicación verbal lenguaje hablado desarrollo del lenguaje expresión oral relación madre-niño interacción social interacción verbal lenguaje aprendizaje verbal educación de la primera infancia |
| Resumo: | La compañía y el cariño de los otros es algo tan necesario para el desarrollo del niño como la alimentación. Observando el conjunto de conductas comunicativas de niños y niñas en edades muy tempranas, de 0 a 6 años, con sus familias, éstas se puede trasladar al campo de la educación infantil. |
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