Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent

In the teacher training of the Faculty of Education and Psychology (UdG), within the Challenge-Based Learning Teaching Innovation Group, we program, develop and evaluate challenges with the students, from different subjects, core and electives. The topics raised are often the result of co-creation p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lleonart Sitjar, Ariadna, Terradellas, M. Rosa, Alsina i Tarrés, Miquel, Pujol Auden, Francesc Xavier
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/24070
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/24070
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprenentatge actiu
Active learning
Professors -- Formació
Teachers -- Training of
id ES_460159f40539dea6f6191e097ff2fa3c
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10256/24070
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docentLleonart Sitjar, AriadnaTerradellas, M. RosaAlsina i Tarrés, MiquelPujol Auden, Francesc XavierAprenentatge actiuActive learningProfessors -- FormacióTeachers -- Training ofIn the teacher training of the Faculty of Education and Psychology (UdG), within the Challenge-Based Learning Teaching Innovation Group, we program, develop and evaluate challenges with the students, from different subjects, core and electives. The topics raised are often the result of co-creation processes with active teachers, who participate in their monitoring and evaluation. We present the results of the research on the assessment of the ABR, both by students and professionalsA la formació de mestres de la Facultat d'Educació i Psicologia (UdG), dins del Grup d'Innovació Docent Aprenentatge Basat en Reptes, programem, desenvolupem i avaluem reptes amb l’alumnat, des de diferents assignatures, troncals i optatives. Els temes que s’hi plantegen sovint són fruit de processos de cocreació amb docents en actiu, que participen en el seu seguiment i avaluació. Presentem els resultats de la recerca sobre la valoració de l’ABR, tant d’estudiants com dels professionalsCIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació2023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/24070© Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, núm. 6Articles publicats (D-P)Lleonart Sitjar, Ariadna Terradellas Piferrer, Maria Rosa Alsina Tarrés, Miquel Pujol Auden, Francesc Xavier. 2023 Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 6reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Cataláninfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2385-6203Tots els drets reservatsinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/240702026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
title Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
spellingShingle Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
Lleonart Sitjar, Ariadna
Aprenentatge actiu
Active learning
Professors -- Formació
Teachers -- Training of
title_short Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
title_full Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
title_fullStr Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
title_full_unstemmed Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
title_sort Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent
dc.creator.none.fl_str_mv Lleonart Sitjar, Ariadna
Terradellas, M. Rosa
Alsina i Tarrés, Miquel
Pujol Auden, Francesc Xavier
author Lleonart Sitjar, Ariadna
author_facet Lleonart Sitjar, Ariadna
Terradellas, M. Rosa
Alsina i Tarrés, Miquel
Pujol Auden, Francesc Xavier
author_role author
author2 Terradellas, M. Rosa
Alsina i Tarrés, Miquel
Pujol Auden, Francesc Xavier
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Aprenentatge actiu
Active learning
Professors -- Formació
Teachers -- Training of
topic Aprenentatge actiu
Active learning
Professors -- Formació
Teachers -- Training of
description In the teacher training of the Faculty of Education and Psychology (UdG), within the Challenge-Based Learning Teaching Innovation Group, we program, develop and evaluate challenges with the students, from different subjects, core and electives. The topics raised are often the result of co-creation processes with active teachers, who participate in their monitoring and evaluation. We present the results of the research on the assessment of the ABR, both by students and professionals
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10256/24070
url http://hdl.handle.net/10256/24070
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2385-6203
dc.rights.none.fl_str_mv Tots els drets reservats
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Tots els drets reservats
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
publisher.none.fl_str_mv CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
dc.source.none.fl_str_mv © Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, núm. 6
Articles publicats (D-P)
Lleonart Sitjar, Ariadna Terradellas Piferrer, Maria Rosa Alsina Tarrés, Miquel Pujol Auden, Francesc Xavier. 2023 Què en pensen del mètode ABR des de la formació inicial i des de la pràctica docent. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 6
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407199927730176
score 15,811543

Similares en LA Referencia