Jornada lectiva, aprendizajes y vida cotidiana del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria

Resumen tomado de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Cruz López, Laura, Morán de Castro, María del Carmen
Format: article
Publication Date:2016
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/126981
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/126981
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spelling Jornada lectiva, aprendizajes y vida cotidiana del alumnado de Educación Secundaria PostobligatoriaRevista interuniversitaria de formación del profesoradoCruz López, LauraMorán de Castro, María del Carmeneducación para el ociojornada escolarrendimientoenseñanza secundariaResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “Ocio: escenario educativo y social”El artículo se deriva del proyecto coordinado I+D+i RESORTES centrado en el estudio de los tiempos sociales y su incidencia en la construcción cotidiana de la condición juvenil. Este trabajo tiene como objetivo analizar, a través de las respuestas a cuestionarios específicos, las valoraciones de profesorado y alumnado de Educación Secundaria Post-obligatoria sobre la organización e incidencia de varias unidades del tiempo escolar (horarios, jornada lectiva) en el rendimiento y competencias académicas, necesidades psicobiológicas y realización de actividades relacionales. Los resultados presentan una visión optimista, pero desvelan inconsistencias y cuestionamientos en el análisis pormenorizado atendiendo, fundamentalmente, a la experiencia profesional.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/126981reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016, n. 86(30,2), agosto ; p. 115-129info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1269812026-05-28T18:21:31Z
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