Revisión sistemática : perfil cognitivo de dislexia y discalculia comórbidas
Resumen tomado de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/225569 |
| Acesso em linha: | https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16793/15246 https://hdl.handle.net/11162/225569 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | dislexia discalculia psicodiagnóstico desarrollo cognitivo investigación sobre literatura científica Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Resumo: | Resumen tomado de la publicación |
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