Vivir sobre un volcán
La situación plantea al alumnado que les han contratado para buscar lugares que sean seguros para construir una urbanización. Para ello, deben investigar sobre las erupciones volcánicas, cómo se producen, tipos, qué diferencias hay en función del tipo de magma y cómo se desplaza la lava en cada caso...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/142933 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/142933 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/09/03/vivir-sobre-un-volcan/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares matemáticas ciencias de la naturaleza lengua española solución de problemas aprendizaje en grupo representación de roles ESO |
| Sumario: | La situación plantea al alumnado que les han contratado para buscar lugares que sean seguros para construir una urbanización. Para ello, deben investigar sobre las erupciones volcánicas, cómo se producen, tipos, qué diferencias hay en función del tipo de magma y cómo se desplaza la lava en cada caso; en qué lugares de las islas habría más riesgo, y así encontrar diferentes puntos con poca peligrosidad. Luego, deben seleccionar algunos de ellos, cuya superficie sea suficiente para ubicar la urbanización y cuya pendiente lo permita. Deben tener en cuenta que el entorno tenga encanto, si está en una zona protegida, y que sea posible dotarla de los servicios imprescindibles (acceso, luz, agua…). Tendrán que preparar una presentación oral para la empresa que les ha contratado, exponiendo y argumentando sus propuestas, acompañada de apoyos visuales y/o gráficos. Muchas catástrofes naturales tienen funestas consecuencias porque afectan a seres humanos: pero muchas se podrían haber evitado si se hubieran tenido en cuenta los riesgos. Es por esta razón que se plantea el problema al alumnado para motivar su implicación en el aprendizaje del vulcanismo: causas, consecuencias, tipos y riesgos, aplicándolo a la realidad canaria. El aprendizaje basado en problemas es una metodología que se adapta muy bien a este objetivo. |
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