Propiedades psicométricas del instrumento prácticas derivadas del aprendizaje social del profesorado

Monográfico con el título: “Formación y acción docente”

Detalhes bibliográficos
Autores: Hurtado Espinoza, Ana Karen, Madueño Serrano, María Luisa
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/141228
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/141228
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza superior
formación de profesores
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spelling Propiedades psicométricas del instrumento prácticas derivadas del aprendizaje social del profesoradoRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoHurtado Espinoza, Ana KarenMadueño Serrano, María Luisaenseñanza superiorformación de profesoresproceso de aprendizajeMonográfico con el título: “Formación y acción docente”Resumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl objetivo fue establecer las propiedades psicométricas de un instrumento para medir en qué grado las acciones derivadas de la socialización con estudiantes, especialistas educativos-disciplinares y pares académicos contribuyen en la formación docente de los profesores universitarios. Se seleccionó de forma no probabilística a 196 profesores que se encuentran adscritos a una institución pública del Sur de Sonora, de los cuales 100 son mujeres (M edad=36.5, DE=9.4 años), y 96 hombres (M edad=42.2, DE=11.7 años). Los resultados reflejan que la escala tiene confiabilidad medida por Alfa de Cronbach de .94; en el análisis factorial exploratorio se utilizó el método de ejes principales y rotación Oblimin, se obtuvo una solución de tres factores que explican el 56.46% de la varianza de los puntajes. En conclusión, el instrumento presenta evidencias de confiabilidad y validez. Además, es una escala potencial para medir las prácticas derivadas del aprendizaje social que contribuyen a la formación docente de los profesores universitarios.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/141228reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2017, v. 20(3), n. 58, agosto ; p. 93-106info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1412282026-05-28T18:21:31Z
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