La formación del profesorado universitario de materias científicas: contra algunas ideas y comportamientos de 'sentido común'

Se plantean en este trabajo algunos aspectos que deberán ser tenidos en cuenta para una formación efectiva del profesorado que pueda mejorar realmente la enseñanza de materias científicas en la Universidad. En este sentido se presentan argumentos contra un punto de vista que podría adoptarse: Conceb...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Gil Pérez, Daniel, Beléndez Vázquez, Augusto, Martínez Torregrosa, Joaquín, Martín García, Agapito
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1991
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/139784
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/139784
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formación del Profesorado Universitario
Materias Cientificas
University Teaching Training
Scientific Subjects
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:Se plantean en este trabajo algunos aspectos que deberán ser tenidos en cuenta para una formación efectiva del profesorado que pueda mejorar realmente la enseñanza de materias científicas en la Universidad. En este sentido se presentan argumentos contra un punto de vista que podría adoptarse: Concebir la formación del profesorado como 'suma' de conocimientos científicos y unos complementos psicopedagógicos generales.

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