La mediación intercultural en la escuela : una práctica en construcción

Estas últimas décadas han estado caracterizadas por cambios sociales importantes, debido fundamentalmente a las migraciones y a la globalización. Estos cambios, no siempre han sido entendidos como positivos por los ciudadanos de acogida, provocando sentimientos de rechazo y racismo frente al “otro”....

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Detalhes bibliográficos
Autores: Fernández Larragueta, Susana, Rodorigo, Monia, Fernández Sierra, Juan
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Universidad de Huelva (UHU)
Repositório:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/8176
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10272/8176
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Eeducación
Inclusión
Mediación intercultural
Ámbitos de actuación
Education
Inclusion
Intercultural mediation
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spelling La mediación intercultural en la escuela : una práctica en construcciónIntercultural mediation in schools : a practice under developmentFernández Larragueta, SusanaRodorigo, MoniaFernández Sierra, JuanEeducaciónInclusiónMediación interculturalÁmbitos de actuaciónEducationInclusionIntercultural mediationAreas of activityEstas últimas décadas han estado caracterizadas por cambios sociales importantes, debido fundamentalmente a las migraciones y a la globalización. Estos cambios, no siempre han sido entendidos como positivos por los ciudadanos de acogida, provocando sentimientos de rechazo y racismo frente al “otro”. Para hacer frente a esta situación social, necesitamos de la ayuda de profesionales que nos ayuden a reconstruir los esquemas sociales que identifican las relaciones personales desde la interculturalidad, encontrando como profesionales emergentes a los y las mediadoras interculturales. En este artículo, se presentan las primeras evidencias del estudio de caso que estamos llevando a cabo con una mediadora, definiendo la importancia de la mediación intercultural en diferentes ámbitos sociales: sanitario, familiar y comunitario; y profundizando en la acción mediadora en el ámbito educativo, como aspecto básico para el desarrollo de una real educación intercultural, reflexionando sobre diferentes factores que favorecen o inhiben la práctica mediadora.Universidad de Huelva20132013-01-0120132013-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/8176reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/81762026-06-02T14:58:11Z
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