Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación : los estudios de caso en la formación del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez Carrasco, Cosme Jesús, Rodríguez Pérez, Raimundo Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/107382
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/107382
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5651
Access Level:acceso abierto
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spelling Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación : los estudios de caso en la formación del profesoradoREDU : revista de docencia universitariaGómez Carrasco, Cosme JesúsRodríguez Pérez, Raimundo Antonioinnovación pedagógicaformación de profesoresciencias socialesestudiante para profesorenseñanza primariaResumen basado en el de la publicaciónSe presenta una experiencia de innovación en la formación del profesorado de Primaria para la adquisición de habilidades de programación y planificación de actividades interactivas para la enseñanza de las ciencias sociales en la asignatura Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales, ofertada en 3º curso del Grado en Educación Primaria. En esta asignatura se incidió en que la transformación que ha experimentado la sociedad en los últimos años obliga a los docentes de ciencias sociales a un replanteamiento didáctico que les permita afrontar unos nuevos escenarios de aprendizaje. El método de estudios de caso permite desarrollar estas premisas, ya que acerca una realidad concreta a un grupo de personas en formación.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/107382https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5651reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2014, v. 12, n. 2, mayo-agosto ; p. 307-325info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1073822026-05-28T18:21:31Z
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