Un acercamiento a la noción de volumen a través de la esponjosidad

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Acevedo Zapata, Marlene Roberta, Zuñiga Coronel, Francisco Agustín
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/238336
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/238336
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:método de enseñanza
programa de estudios
innovación pedagógica
interdisciplinariedad
física
competencia matemática
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spelling Un acercamiento a la noción de volumen a través de la esponjosidadUno : revista de didáctica de las matemáticasAcevedo Zapata, Marlene RobertaZuñiga Coronel, Francisco Agustínmétodo de enseñanzaprograma de estudiosinnovación pedagógicainterdisciplinariedadfísicacompetencia matemáticaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática"Se presenta un acercamiento a la noción de volumen a través de la propiedad de esponjosidad. Se parte de la problemática sobre el empleo de fórmulas para el cálculo del volumen. Las actividades se refieren a la comparación de formas y tamaños de recipientes y a la medición de ingredientes para la elaboración de un bizcocho. El acercamiento a la noción de volumen se relacionó con la forma y el tamaño-esponjosidad de los marquesotes.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/238336reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, n. 93 ; p. 68-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2383362026-05-28T18:21:31Z
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