La necesidad de formación en inglés para los profesores de EGB no especialistas

Nadie duda de la importancia que tiene una adecuada formación en lengua extranjera para el futuro profesor del área filológica, pero ¿cómo se debe enfocar el programa de lengua extranjera para los profesores de otras áreas? Como hoy en día la lengua inglesa domina prácticamente todos los campos, tod...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Woodward-Smith, Elizabeth
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1988
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/141864
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/141864
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:Nadie duda de la importancia que tiene una adecuada formación en lengua extranjera para el futuro profesor del área filológica, pero ¿cómo se debe enfocar el programa de lengua extranjera para los profesores de otras áreas? Como hoy en día la lengua inglesa domina prácticamente todos los campos, todos los alumnos de Magisterio necesitan una buena base lingüística para poder sacar el máximo provecho de la bibliografía disponible en sus campos de especialistas de otras materias. Por eso, propongo una determinada presencia de los estudios de inglés en el curriculum de todos los alumnos de las Escuelas Universitarias de formación del Profesorado