Videos de TikTok y YouTube en el modelo del Aula invertida para el desarrollo de la competencia gramatical
Anexos: p. 229-268
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/236343 |
| Acceso en línea: | http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Educac-Masangerman https://hdl.handle.net/11162/236343 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza de lenguas lengua española lengua materna tecnología de la información gramática elaboración de medios de enseñanza red social |
| Sumario: | Anexos: p. 229-268 |
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